Модуль 11. Рефлексія

Підійшов до завершення один з найцікавіших тренінгів в моєму житті. Та він відкрив передімною шлях до ефективного   навчання моїх учнів, які  будуть створювати власні блоги та вести вікі-сторінки, це дійсно стане засвоєння навичок ХХІ століття. 

Модуль 10. Рефлексія

 Метод проектів різко відрізняється від організації навчально-виховного процесу в традиційному навчанні. Крім цього модуль допоміг мені з’ясувати мою роль  в навчанні учнів за методом проектів.

Модуль 9. Рефлексія

Працюючи в цьому модулі, я зробила такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - учні повинні не лише виконувати самостійну роботу за інструкціями, а й навчатися ставити власні навчальні цілі, планувати свою власну навчальну траєкторію. Формування самоспрямованості у навчанні – навичка 21 століття, яка є дуже важливою для того, щоб бути успішним у школі, особистому житті та на роботі. Тому в подальшій роботі планую більше уваги приділяти підходам до диференціації навчання.

Модуль 8. Рефлексія

У цьому модулі  ми знову педрадою обговорювали проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання, та шляхи їх вирішення. І в основному, вже остаточно вирішували питання останніх моментів завершення проекту.

Модуль 7. Рефлексія

Даний модуль дав мені можливість спланувати та поділити з колегами шляхи використання Інтернету на уроках. Обговорили, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні за методами проектів. Ознайомилася з роботами, які вимагають використання навичок 21 століття та відображають глибину засвоєння матеріалу. Відмітила, що навчання побудоване на проектному підході. допомогає враховувати індивідуальні потреби учнів та їх інтереси.